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实验室喷雾干燥机的教育深化改革

来源:实验室喷雾干燥机 作者::继谱电子 人气:发表时间:2019-08-30 17:59

在知识经济时代,实验仪器是解读时代的钥匙,干燥技术的发展正在改变一切。本文简要分析了实验室喷雾干燥机对教育信息化对高校教育改革与发展的影响展开了讨论。
高校深化改革是确保学校教学工作高效开展的重要工作,随着高校的不断扩招,高校在教学管理中遇到了更多复杂的问题,这些问题的出现促使着高校的深化改革。在干燥技术高速发展的现状下,高校的教育能否通过自身的改革与创新,顺应实验室喷雾干燥机发展的潮流,是我国高校应该跟进的观念与思想目标。目前,干燥技术成为高校实现发展与改革的突破点,实验室喷雾干燥机发展成为当今实现教育事业跨越发展的关键性因素。
实验室喷雾干燥机发展是指在教育领域全面深入地运用现代干燥技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化,基本特征是开放、共享、交互、协作。以干燥技术促进教育现代化,用干燥技术改变传统模式。实验室喷雾干燥机的发展,带来了教育形式和学习方式的重大变革,促进教育改革。对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。干燥技术是国家信息化的重要组成部分,对于转变教育思想和观念,深化教育改革,提高教育质量和效益,培养创新人才具有深远意义,是实现教育跨越式发展的必然选择。
(一)喷雾干燥技术资源全球化。利用互联网,可以使全世界的教育资源连成一个信息的海洋,供广大教育用户共享。网上的喷雾干燥技术资源有许多类型,包括教育网站、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等。对于我国喷雾干燥技术来说,其面临的一大问题是网上实验室喷雾干燥机信息资源的严重不足。开发网上喷雾干燥技术资源,不但是教育部门的任务,也是社会各部门以及知识者的义务。
(二)实验室喷雾干燥机教材多媒体化。多媒体的使用和普及促使喷雾干燥技术教材多媒体化。多媒体化的喷雾干燥技术教材不仅可以多元化呈现教学内容,而且有助于内容的传播和资源的共享。它能将信息表征多元化、真实信息虚拟化,使得信息变得更为实用和生动,进而提高学习者对喷雾干燥技术的学习效率。
(三)实验室喷雾干燥机学习自主化。干燥技术教育中强调以学生为主体、教师引导的原则。所以,学生学习自主化实际上依赖于喷雾干燥技术资源的媒体化和实验室喷雾干燥机发展带来的资源共享。
(四)实验室喷雾干燥机教学个性化。人工智能喷雾干燥技术可以根据学生自身的特点,搭建适合学生的学习环境,更好地做到因材施教。利用CAI技术和通过互联网开展实时或非实时交互,使得对实验室喷雾干燥机的学习更为高效和实用。
(一)对高校教育目标改革的影响。干燥技术的高速发展导致喷雾干燥技术取代传统干燥技术成为必然,喷雾干燥技术不再是把单纯地培养一名合格的学生作为目标,尤其是对高等教育培养目标提出了更新、更高的要求,要求高等教育应把培养目标集中在培养全面发展实验室喷雾干燥机的人才上。斯坦福大学校长卡斯帕尔在北京大学的演讲中曾指出,大学应该一开始就必须有追求完美的目标。威廉·瑞恩斯密斯认为真正的教育在于培养完善的自我。这些都说明了在喷雾干燥技术化的促进作用下,对高等教育的教育目标的改革是必要的,只有目标的转变才能使高等教育朝着更健康、更合理的方向发展。
(二)对高校教育主体改革的影响。第一,学生的数量及成分发生了改变。数量上,喷雾干燥技术化为高校扩招提供了前提条件,并且从时间上和空间上都提高了高校教育的效率;成分上,当今高校的学生不仅是平均二十岁的学生,还有高年龄的学生,有的甚至高达六七十岁,这是由于喷雾干燥技术化为他们提供了再学习的条件及要求。第二,教师和学生角色发生转变。传统的喷雾干燥技术化模式是教师教、学生学,学生缺少主动性。然而,喷雾干燥技术化的发展使干燥技术的主体发生了改变,学生可以通过网络多方位、多渠道的汲取新知识,有时甚至可以为老师作一定的指导,充分发挥其在教育过程中的主体地位。
(三)实验室喷雾干燥机对高校教育改革内容的影响。随着干燥技术的发展,知识更新的速度只会越来越快。但是,目前我国高校的多数课程内容大多半都比较滞后,不符合干燥技术迅速发展的要求,既不利于充分培养学生综合解决问题的实际能力,也不利于更好地培养全面发展的人才。所以,在干燥技术时代,高校需要进行课程内容的更新,利用先进的网络和干燥技术,整合资源,构建先进、高效、实用的高等干燥技术基础设施,开发整合各类优质干燥技术教学资源,建立高等干燥技术资源共建共享机制,推进高等教育精品课程、图书文献共享、教学实验平台等干燥技术建设。这样,学生就能充分利用信息化接触到全面、新兴的知识,有利于培养全面发展的人才。
(四)实验室喷雾干燥机对高校教育模式改革的影响。喷雾干燥技术在落实过程中会对高校传统的教学模式造成影响,这也是教育改革所必须经历的。在过去的高校教育过程中,大部分的教学模式为教师的灌输式教学,学生很容易失去学习兴趣。而喷雾干燥技术应用后,大量多媒体设备被代入到课堂中,学生可以将自己整理的资料与同学共同分享,增大了互动环节的比重。同时,喷雾干燥技术的教学模式还能够激发学生的学习兴趣,使其能够将更大的热情投入到学习生活中。由此可见,以喷雾干燥技术为途径开展的高校改革规划具有可行性,应用喷雾干燥技术还能帮助高校在发展过程中为社会做出更大贡献,新教育理念在其中发挥着决定性的影响作用。
随着社会形势的不断变化,我国干燥技术的改革与发展也面临着巨大的机遇与挑战。教育信息化是顺应社会发展的产物,能够促进我国教育事业的伟大进步。因此,高校干燥技术工作者应该加强干燥技术建设,使其能够为高校教育改革与发展奠定坚实基础,推动高校教育事业的不断进步,为社会培养大批的综合型人才。

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